【金科热点】优化专业知识和能力结构促进游戏与教学的互为生成

   为了帮助幼儿园青年教师改造专业知识和能力结构，促进青年教师的专业发展， 2020年10月28日上午梁溪区2020届在编新教师培训活动在侨谊幼儿园金科园举行，来自梁溪区多所幼儿园的新教师参加了本次培训。梁溪区教师发展中心章春芳老师主持了本次活动。

   课程游戏化背景下的教学活动，应该是游戏与教学的有机融合，是游戏与教学的互为生成。为了帮助新教师掌握课程游戏化背景下集体教学活动的组织原则和方法，侨谊幼儿园金科园黄虹园长、陈淑霞老师和芦庄实验幼儿园蒋明洁副园长分别为新教师们展示了大班音乐节奏活动《布谷鸟》、大班科学活动《又高又稳的塔》和大班美术活动《变变变》，让新教师们感悟到了如何追随幼儿的活动兴趣、利用身边随手可得的材料引导幼儿在游戏中深入探究，从而促进幼儿的艺术素养和科学素养不断提升的教育策略。

   教学展示活动结束后，章老师给新教师作了“《指南》背景下幼儿园教育活动的设计与组织”的专题讲座。章老师在讲座中结合今天的三个集体教学活动，阐述了课程游戏化背景下幼儿园教育活动的设计要求和组织形式，引导新教师们树立正确的儿童观、教育观、课程观，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，探索多样化的集体教学活动的内容和组织策略。要关注游戏对幼儿学习的支持作用，处理好游戏与教学的关系。要在对幼儿游戏深入观察的基础上发现需要通过集体教学活动才能更好实现教育价值的契机，并通过对这一契机的简要研讨、确认来确定集体教学活动的目标，在儿童思维仍未完全脱离问题情境的时候，组织开展集体教学活动。要根据身边的自然与人文资源丰富幼儿园的课程资源，运用适宜的教育策略促进幼儿经验的进阶、深化和拓展。

   理论与实践相结合的培训，使新教师们对教学与游戏的关系有了清晰、感性的认识，有助于其在今后的教育实践中通过不断地学习、研讨和反思，尽快熟悉和掌握幼儿园集体教育活动的科学组织，实现游戏与教学的自然融合。