【校园动态】云上教研 共享“活教育”理论下的课程实施

    课程故事是课程实施的脚印，记录着幼儿园课程游戏化建设的轨迹，是教师专业成长的新支点。为了在区域内进一步推进各幼儿园课程游戏化建设力度，提高教师的课程实施能力，6月28日中午梁溪区幼儿园第四协同组利用网络平台开展了“活教育”课程故事分享活动，来自侨谊幼儿园金科园、侨谊苗苗园、芦庄实验幼儿园、爱童幼儿园和星月童话幼儿园的近200名教师参加了本次线上教研活动，梁溪区教师发展中心的章春芳老师全程参加了本次活动。

    活动前期，5所幼儿园的教师通过网络收看了专题讲座《“活教育”课程故事——看得见儿童，找得到课程》，聆听了张俊、郭良菁等教授的精彩分享，了解了课程故事的内涵、课程故事在幼儿园课程中的价值和意义，以及课程故事对幼儿教师专业成长的帮助。

    活动中，来自5所幼儿园的5位老师，从孩子的生活兴趣和经验出发，围绕不同的课程活动内容，采用生动形象的PPT，跟与会教师分享了各具特色的课程故事。侨谊苗苗园吴亚红老师的《萌蛋孵化记》、侨谊金科园任玮澹老师的《种子旅行记》、爱童幼儿园杨南雁老师的《端午粽香》、芦庄实幼邱海虹老师的《不发芽的土豆》、星月童话幼儿园杨薇玥老师的《寻找小乌龟》都生动再现了各园教师以儿童为主角、以儿童成长为主线来建构追随儿童兴趣的课程，并通过教师的深度支持来促进孩子核心经验的发展的精彩做法。课程故事分享结束后，各园教师就“儿童在哪里？学习在哪里？课程在哪里”在线发表了自己的感受和想法。

    最后章春芳老师与老师们一起互动研讨。在课程实施中，教师要追随儿童兴趣，满足儿童需要，根据儿童的年龄特点和已有经验适宜地调整支持策略，更好地促进儿童的持续发展。同时作为教师要不断提升自己的课程实施能力，要能正确识别儿童的认知需要和心理需要，科学分析课程对儿童学习品质的影响，条理清晰地写好课程故事，并带着深厚的师爱来讲好课程故事。

    教研协同组通过云上学习与课程故事的分享，为协同组教师创设一个学习、交流和展示的平台, 实现了优质资源的共享和省级示范园、省课程游戏化建设项目园的辐射和引领，有助于更好地推动协同组内各园所的均衡发展。