【园本教研】合理利用自然资源努力提升课程改造能力

    “大自然大社会是活教材。”为了帮助教师更好地领悟陈鹤琴老先生的教育理念，提升教师对自然资源的课程化改造能力，7月9日中午，侨谊幼儿园金科园组织第四协同组的老师们共同收看了无锡市幼儿园“在自然中学习”在线教研活动的群直播。

    老师们认真聆听了无锡市教科院李俐副院长做的《2020“秋溢峰影杯”无锡市幼儿园“在自然中学习”案例展评暨幼儿学习与发展研讨会》方案解读，了解了自然资源在优化课程建设和促进儿童学习与发展方面的重要地位，认识到要从通过关注活动的内容、材料和活动中幼儿的行为表现来建构对儿童的系列认知，要通过活动空间的改造、学习机会的创造和课程样本的优化来实现自然资源的课程化改造，要通过吸纳、思考和梳理来聚焦自己工作中的突出问题，通过理念的优化和实践的注入来提升课程实施的质量。

    在无锡市滨湖实验幼儿园、无锡市水秀实验幼儿园等四所幼儿园基于户外资源建设的研究所作的主题分享中，老师们了解了自然探索活动的条件与路径、自然探索活动的设计与实施以及基于“儿童立场”的户外资源利用策略，对自然中学习的价值和自然资源的建设和利用有了更感性的认识。

    本次教研学习，进一步拓展了教师对自然资源所蕴含的教育价值的认识，积极引导、支持和促进了教师对自然资源中幼儿自主学习与行动研究的思考，增进了教师对幼儿在自然环境中多样化学习的解读与策略支持的了解，有效提升了教师对自然资源的课程化改造意识与实践能力。

    本次在线教研学习，进一步拓展了协同组教师对自然资源所蕴含的教育价值的认识，积极引导、支持和促进了教师对自然资源中幼儿自主学习与行动研究的思考，增进了教师对幼儿在自然环境中多样化学习的解读与策略支持的了解，接下来金科园园会带领协同组老师一起在自然环境中儿童的多样化学习进行专题讨论和研究，协同姐妹园一起提升对自然资源的课程化改造意识与实践能力。